考试内容:
儿童观的含义;儿童观的发展演变;幼儿教师的类别与任务;幼儿教师的素养;幼儿教师的职业道德;幼儿教师的专业成长阶段;良好的师幼关系的构建。
考试要求:
(1)理解儿童观的含义。
(2)理解儿童观的演变;
(3)领会现代儿童观;
(4)理解幼儿教师的任务与素养;
(5)理解幼儿教师的职业道德;
(6)理解幼儿教师专业成长的阶段及其意义。
(7)理解良好师幼关的内涵及其构建方法。
(8)了解幼儿教师的类别与资格。
9.学前教育制度
考试内容:
学前教育制度的含义及意义;影响学前教育制度的因素分析;我国当前主要的学前教育法规;我国学前教育发展的方针;我国学前教育机构的特点;我国学前教育的管理体制;各国学前教育制度发展的趋势。
考试要求:
(1)理解学前教育制度的含义以及影响因素。
(2)理解《幼儿园管理条例》(1989年)、《幼儿园工作规程》(1996年)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》(2001年)等我国当代主要的学前教育法规的基本内容和意义。
(3)理解我国当前发展学前教育的方针。
(4)理解我国当前学前教育管理体制及其特点。
(5)理解我国当前学前教育机构发展的特点。
(6)理解我国托由机构管理的策略。
(7)理解当代国外学前教育制度发展的趋势。
(8)理解学前全纳教育的意义。
10.学前教育目标
考试内容:
教育目标、教育目的、教育方针等含义;学前教育目标的结构、层次及影响因素;我国的教育目的;我国学前教育的总体目标及特点;学前教育各层次目标制定的策略;当代国外学前教育的目标。
考试要求:
(1)了解教育目标、教育目的、教育方针等含义。
(2)了解学前教育目标的结构、层次及影响因素。
(3)理解我国的教育目的及其对学前教育的影响。
(4)理解我国学前教育总体目标的内容;
(5)理解我国学前教育目标的特点及其意义。
(6)理解我国学前教育学期目标、月目标、周目标及具体活动目标制定的基本策略。
(7)理解当代日本、美国等国的学前教育目标及对我国的启示。
(8)领会学前教育小学化、成人化的危害。
11.学前教育内容与实施
考试内容:
学前教育内容、幼儿园活动、游戏、幼儿园环境、保育、常规等概念的含义;学前教育内容的意义及其选择的范围和依据;学前教育内容实施的基本途径、过程与方法;幼儿园环境及其创设;幼儿园活动的类型;幼儿园保育活动的意义及实施要求;幼儿园教学活动的意义及实施要求;游戏与学前教育内容的实施。
考试要求:
(1)理解学前教育内容、幼儿园活动、游戏、幼儿园环境、保育、常规等概念。
(2)了解学前教育内容的意义及其选择的范围和依据。
(3)理解我国学前教育内容的主要范围及意义。
(4)理解保育活动、一日活动、游戏与教学等在实施学前教育内容中的作用。
(5)理解幼儿园保育活动的意义及实施要点。
(6)理解幼儿园一日活动安排的意义及策略。
(7)理解常规的重要性及养成策略。
(8)理解幼儿园教学活动的意义及要求。
(9)理解游戏的价值、类型及实施要点。
(10)理解幼儿园环境的意义及创设的原则、方法及策略。
12.学前教育与家庭、社区及小学的衔接
考试内容:
家庭教育、社区教育、幼小衔接、分离焦虑等概念;学前教育与家庭教育衔接的意义与策略;幼儿园与社区教育衔接的意义与策略;幼小学的衔接途径、意义与方法。
考试内容:
(1)了解家庭教育、社区教育、幼小衔接、分离焦虑等概念的含义。
(2)理解学前家庭教育在学前教育中的作用。
(3)理解家幼衔接在解决幼儿“分离焦虑”中的作用。
(4)理解幼儿园和家庭相互合作的主要策略。
(5)理解学前教育对社区教育资源利用的意义和途径。
(6)理解幼小衔接的意义和策略。
(7)理解我国当前家园合作、幼小衔接、幼儿园与社区合作中的矛盾与解决办法。
四、考试形式与试卷结构
考试采用闭卷、笔试形式.全卷满分为100分,考试时间为150分钟。
试卷一般包括单项选择题、名词解释题、简答题、论述题和分析应用题等5种题型。
选择题是四选一型的单项选择题;名词解释题要求写出核心解释;简答题只要求写明要点;论述题要求能写出论点,并进行适当的阐释;案例分析题能根据所提供的案例结合相关的理论做说明。
试卷应由容易题、中等题和难题组成,总体难度要适当,并以中等题为主。
五、参考试卷及答案